Penerapan Teori dalam Penelitiaan Kualitatif, Kuantitatif dan Campuran
Latar Belakang Ilmu kimia merupakan salah satu mata pelajaran yang diajarkan di Sekolah Menengah Atas (SMA) dan tidak sedikit siswa yang beranggapan bahwa mata pelajaran kimia ini sebagai salah satu mata pelajaran yang cukup sulit (Yumna, 2017). Di mana materi pelajaran kimia ini dapat disajikan secara kongkrit dan abstrak. Salah satu materi pelajaran kimia yang disajikan secara abstrak adalah konfigurasi elektron, sehingga perlu ditemukan cara mudah untuk memahaminya (Magdalena, 2017). Penggunaan media yang sesuai sangat dibutuhkan apalagi untuk pemahaman materi yang bersifat abstrak seperti konfigurasi elektron (Sardiman, 2005). Berdasarkan wawancara bersama guru kimia di SMA Negeri 6 Kota Jambi, diperoleh informasi bahwa sebagian besar siswa kelas X MIPA menganggap kimia itu sulit, dikarenakan barunya siswa-siswa tersebut mengenal dan mempelajari materi kimia ini yang mana sebelumnya pada bangku Sekolah Menengah Pertama (SMP), siswa hanya mengetahui dan mempelajari materi IPA
